开封市第六中学校长郭国聚答记者问记者：郭校长您好，2012年2月您到六中等候，在六中工作的这段时间，您仅次于的体会是什么？ 郭国聚：首先我十分感激我的前任施启光校长，在他的率领下，全体教职工艰苦奋斗，学校由2007年低完了中自负盈亏为显初中时，单级单班80多名学生的规模，变为了我接替时的12个教学班、330名在校生。 学校存活下来了，教职工心中有了期望。但是，想到学校硬件设施、师资力量、生源结构，六中还能回头多近？这是我仍然以来思维最少的一个问题，也是放在我面前亟待解决的问题。
然而，正如古人所说：地广大，荒而不治，此亦士之辱也。所以，作为校长，我要率领全体教职工，在教育规律的轨道上，驾驶员着学校这佩类似的没终点站的列车，开足马力朝着人民满意的方向行进。
在行进的过程中，我要已完成学生茁壮、教师崭露头角、学校顺利三项任务。 记者：您说道的学生茁壮、教师崭露头角、学校顺利有什么深刻印象内涵吗？ 郭国聚：学生茁壮，就是学生大力、幸福、全面发展天分、张扬个性、健康成长。教师崭露头角，就是每一位教师都具备更为先进设备的教育观念，从名不见经传到小有名气，再行到全市范围内同学科的佼佼者。
学校顺利，就是学校办学条件大大提高，校园文化建设大大呈现出兴旺发展的活跃状态，办学规范、规模必要、人际人与自然、教师勤勉、学生宠信、家长安心、社会声誉大大提升。实事求是地谈，到什么山上演唱什么歌，有什么平台干什么活，这就是我实实在在的教育理想。 记者：众所周知，六中在底子薄、师资力量紧缺的情况下，近几年仍然在爬坡，特别是在是一年来学校下降势头强大，那么，您是用怎样的思路和措施首创了学校工作新局面的呢？ 郭国聚：转入六中，工作容易，问题不少，担子很轻，虽艰难却光荣。
在研究学校的情况之后，领导班子理出来以下工作思路：坚决4先4后1实时1融合的发展战略,采行4个引导的措施。 我指出，只有再行说道学校存活才能后说道学校发展，只有再行说道安全性平稳才能后说道其他工作，只有再行说道教师素质才能后说道工作质量，只有再行说道习惯培育才能后说道学习成绩。 学校以学生为前提，我们狠抓招收工作，在学校还没转入一定状态的良性循环情况下，讨将近走读生，就下工夫到县区讨住校生，再行存活再行发展。
2012年，我们招生180多名新生，使学校的办学规模有所不断扩大。 安全性平稳是学校各项工作的前提，我们强化了门卫制度、24小时当值制度、安全检查、技防和物防的投放等安全措施，使学校各项工作长时间运营。
一所学校能无法为社会培育全面发展的合格人才，关键在教师。提升教师素质是很急迫的任务，我们正在通过公开课比赛、稳健教研、项目参予、活动唤起等方式增进教职工思想素质、业务素质的茁壮与提升，目前早已有了显著效果。 成功学上有两个顺利公式，分别为：顺利＝尝试＋热情；顺利＝20﹪IQ(智商)＋80﹪EQ（情商）。基于以上观点，我们在学生习惯培育方面做到了大量工作。
如积极开展初一新生军事训练、积极开展争创杰出寝室系列活动、积极开展学生作业检查评选活动，通过活动的积极开展，让学生体验顺利的幸福，品味顺利的快乐。 此外，学校要坚决软件建设与硬件建设同步进行，坚决独立国家发展与谋求外援结合。 记者：较好的开端是顺利的一半，请求您再行来说说道4个引导的具体措施？ 郭国聚：一是思想引导打造出六中精神家园。为改变部分教师的观念，培育全体教工的主人翁精神，强化团队意识，我们积极开展了学雷锋精神、做到六中主人、校训、校风、教风、学风征文、扬红军长征精神、回头六中大力发展之路健身跑等多项活动。
一系列活动的积极开展使教师间加深了距离，人与自然了关系，促进了友谊，教职工的团队精神、工作劲头明显增强。 二是作风引导竖立六中教工形象。我指出一个学校的转变，要以领导者的转变为前提。
每天，下班最先、上班最晚的是干部，其中有我；保洁员教师病假睡觉，第一个操起笤帚、拖把打扫卫生的是干部，其中有我后来，其他教职工也都积极参与进去，目前，管闲事的教工更加多了。 三是规范管理特目标引导唤起教工内驱力。我们修改的《教职工奖惩条例》等规章制度，积极开展的各种活动，都是在唤起全体教职工构建职业理想、反映自身价值。目前，全体教职工达成协议了工作目标上的高度共识，在学校6年目标的引导下，想要干事创业的教职工多一起，苦干6年创品牌学校早已出了引领舆论的主旋律。
四是科研引导增进学校内涵发展。学校的确实发展，必需是科学轨道上的发展，科研引导是必经之路。为此，学校的组织教师观赏魏书生经验材料，邀有关专家回校不作专题报告，以期让更加多的教职工改版思想、转变观念。我们正式成立了教科室，启动了提升课堂效率这一总课题。
学校明确提出课改问题不犹豫不决、课改脚步不暂停、课改面前不妨碍的三不拒绝。学校正式成立了永威模式课题组，每周相互讲课，大大尝试总结。目前，六中的课堂教学，早已仍然是传统的教师谈学生听得的传授式、拒绝接受式的教与学的模式，取而代之的是先学后教、兵教兵的形式；教师是课堂的组织者，学生是自学的主体；学生自学的过程是主动、探寻、合作的过程；自学任务的已完成正在反映堂堂清、日日清、周周清、月月明的特点，高效课堂有数了基本轮廓。
有人说道，教育是快艺术，也有人说道教育是等候的艺术，我尊重这些众说纷纭。一年来，我们以文化引导固本求生，以改革创新强力促发展，学校呈现方向更加具体、工作更加规范、活动更加非常丰富、人际更加人与自然、胆量更加充裕、效果更加显著的工作新局面。 如今，义务教育于是以面对平衡发展的岌岌可危机遇，但机遇只不会彰显思想灵敏、勇于创新的校长们；只不会彰显认同科学、按教育规律办事的校长们；只不会彰显求真务实、埋头苦干的校长们。我将联系实际做到今天，奋力拓展庆贺明天，为创立人民满意的学校交上一份失望的答卷。
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